Конспект Семинара-практикума По Физкультурно-оздоровительной Работе В Доу С Воспитателями

конспект семинара-практикума по физкультурно-оздоровительной работе в доу с воспитателями

Конспект семинара-практикума по физкультурно-оздоровительной работе в доу с воспитателями почему прокуроры

Данная разработка является разработкой сценария семинара для педагогов ДОУ, посвященного проблеме технологии проектирования. Сегодня мы с вами продолжим знакомиться с внедрением в образовательный процесс ДОУ метода проектов, поговорим о способах разработки проектов и попробуем спланировать проекты разными способами.

В начале для настроя на работу предлагаю игру на сплочения коллектива. Всем участникам нужно пройти в круг. Я буду называть некий признак, если он к вам относится - меняетесь местами между собой, не возвращаясь на прежнее место: Своё сообщение я хочу начать с китайской притчи, которая гласит: Эта притча ещё раз нам напоминает, как важно формировать у дошкольников навыки исследовательской деятельности, развивать познавательную активность, самостоятельность, творчество.

Все эти качества позволяет успешно реализовать проектная деятельность. Что же такое проект? Кто его организовывает - ребёнок или взрослый? А кто его выполняет? Проект - это специально организованный взрослым и выполняемый детьми комплекс действий, завершающийся созданием творческих работ.

конспект семинара-практикума по физкультурно-оздоровительной работе в доу с воспитателями

Существуют разные способы разработки проектов. Любой проект ориентирован на работк конкретной проблемы, при его разработке полезно уже изначально выразить свое видение предполагаемых действий. Суть этой модели заключается в том, что воспитатель задает детям три вопроса: Что мы хотим узнать? Как узнаем об этом? А Воспитатель организует общее обсуждение, чтобы дети выяснили, что они уже знают об определенном предмете или явлении.

Семинар практикум для воспитателей "Современные здоровьесберегающие технологии в ДОУ"

По мере того как дети отвечают на вопрос, воспитатель записывает их ответы на большом листе бумаги, чтобы группа могла их видеть. Нужно записывать ответы всех детей и указывать рядом их имена.

конспект семинара-практикума по физкультурно-оздоровительной работе в доу с воспитателями

Б Затем воспитатель задает вопрос: В Когда все дети выскажутся, воспитатель спрашивает: Полезно будет придумать с детьми разные символы сбора информации. В идеале в заполнении модели принимают участие и родители детей. Чётко должны прослеживаться не только направления деятельности, но интеграция областей.

Заир-Бек Елена Сергеевна, доктор педагогических наук. Это - ваши мысли, изложенные на бумаге графическим способом. Первоначально этот метод использовался узкими специалистами, которые занимались вопросами развития памяти и мышления, затем метод стал распространяться.

Сбородой конспект семинара-практикума по физкультурно-оздоровительной работе в доу с воспитателями называют

Относительно недавно он пришел в Российскую педагогику и совсем недавно - в дошкольное образование. Итак, переходим собственно к картам. Рисовать их может как взрослый, так и ребёнок. Основная идея, проблема или слово располагается в центре. Для изображения центральной идеи можно использовать рисунки, картинки. Например, у нас — олень как символ животного.

Каждая главная ветвь имеет свой цвет.

В детском саду рисуют не более 5 ветвей. Над каждой линией — ветвью пишется печатными буквами только одно ключевое слово. Детьми подрисовывается рисунок- маркер. Например, дикие животные- рисуем дерево, домашние- домик и. Для лучшего запоминания и усвоения желательно использовать рисунки, картинки, ассоциации о каждом слове.

Главные ветви соединяются с центральной идеей, а ветви второго, третьего и. Ветви должны авито грейт вол дер3 с пробегом маскваи изогнутыми, а не прямыми как ветви дерева.

Далее в ходе обсуждения рисуют ветви второго, третьего и. Вот- готовый вид карты. Глядя на нее, дети смогут в любой момент рассказать о том, что изображено, вспомнить большой объём информации. Глядя на неё, давайте попробуем охарактеризовать свойства мыслительных картблагодаря которым она поможет нам в работе: Прошу каждого участника взять карточку- смайлик и пройти за стол с соответствующим маркером- таким образом мы разделимся на 3 группы. Давайте ещё раз посмотрим на слайды и вспомним все рассмотренные сегодня способы составления проектов.

Время выполнения- 5 минут. Команды представляют свои проекты есминара-практикума окончанию времени. Презентация разработанных педагогами способов составления проектов. Конечно, более полным будет проект при использовании нескольких из рассмотренных способов. Проект — это специально организованный взрослым и выполняемый детьми комплекс действий, завершающийся созданием творческих работ.

Заир-Бек Способы разработки проектов:. Ведущая деятельность - познавательно-исследовательская, формы: Ведущая работте - коммуникативнаяформы: Ведущая деятельность - двигательнаяформы: Ведущая деятельность - физеультурно-оздоровительнойформы: Ведущая деятельность - продуктивнаяформы: Формы взаимодействия с семьей и соц. Физическое физкультуно-оздоровительной двигательная -Дыхательная гимнастика, артикуляционная гимнастика, пальчиковая гимнастика, самомассаж.

Художественно-эстетическое продуктивная -Лепка, раскрашивание посуды из соленого теста, рисование конспект семинара-практикума по физкультурно-оздоровительной работе в доу с воспитателями орнамента на посуде.

Библиотека

Используются только цветные карандаши, маркеры и пг. Основная идеяпроблема или слово располагается в центре. Для изображения нужно использовать рисунки, картинки.

Ветви должны ронспект изогнутым и, а не прямыми как ветви дерева. Над каждой линией — ветвью пишется только одно ключевое слово. Создание системы работы по внедрению технологии - "метод проектов". Обеспечить условия для развития творчества и профессиональной активности педагогов в овладении ими технологий проект В данной статье представлен семинар-практикум по физической культуре на конспект семинара-практикума по физкультурно-оздоровительной работе в доу с воспитателями Практический семинар по взаимодействию воспитателей, педагога-психолога, инструкторов по ФИЗО и родителей по вопросам оздоровления и физического развития детей дошкольного возраста в условиях ДОУ ОбучОбучение педагогов построению индивидуальной коррекционной работы для сопровождения детей с ОВЗ Социальная сеть работников образования ns portal.

Главная Группы Мой мини-сайт Ответы на часто задаваемые вопросы Поиск по сайту Сайты классов, групп, кружков Сайты образовательных учреждений Сайты пользователей Форумы. Главные вкладки Просмотр активная вкладка Редактировать. План с еминара- практикума: Способы разработки проектов в ДОУ.

Вы знаете какие- нибудь способы разработки проектов? Существует несколько способов разработки проектов: Что мы можем запланировать, исходя из полученных ответов? В этом поможет нам системная паутинка. Указываем ведущий вид деятельности в каждой области. Как вы думаете, почему так назвали? У вас на столах листы формата А4, цветные фломастеры, ручки. Прошу оценить качество вашего участия в семинаре.

Чтобы пользоваться предварительным просмотром презентаций создайте себе аккаунт учетную запись Google и войдите в него: Заир-Бек Способы разработки проектов: Заир-Бек Слайд 14 Мы озабочены Метод мыслительных карт Слайд вред согревающих масок для волос Спасибо за внимание! Семинар-практикум по физической культуре в ДОУ В данной статье представлен семинар-практикум по физической культуре на тему: Семинар-практикум "Физкультурно-оздоровительная работа в ДОУ" Практический семинар по взаимодействию воспитателей, педагога-психолога, инструкторов по ФИЗО и родителей по вопросам оздоровления и физического развития детей дошкольного возраста в условиях ДОУ Инновационный подход в физкультурно-оздоровительной работе

Нет комментариев

Добавить комментарий

Ваш e-mail не будет опубликован. Все поля обязательны для заполнения.